{"id":214,"date":"2017-10-03T11:24:32","date_gmt":"2017-10-03T09:24:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/?p=214"},"modified":"2019-03-22T17:03:47","modified_gmt":"2019-03-22T16:03:47","slug":"schreibwerkstatt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2017\/10\/03\/schreibwerkstatt\/","title":{"rendered":"Schreibwerkstatt"},"content":{"rendered":"<p>Kreatives Schreiben steht dabei im Vordergrund \u2013 durch Sprachspiele, Assoziations\u00fcbungen und Schreibtechniken k\u00f6nnen diese kreativen Prozesse initiiert werden. Die Lust am Umgang mit der Sprache und das Entdecken individueller kreativer Ausdrucksm\u00f6glichkeiten in der Sprache sind dabei im Zentrum und gerade im Alphabetisierungsunterricht eine sch\u00f6ne Abwechslung zu der rein funktionalen Beherrschung der Kulturtechnik \u201eSchreiben\u201c sowie eine zus\u00e4tzliche Erweiterung der eigenen M\u00f6glichkeiten.<br \/>\nEine Schreibwerkstatt basiert auf biografischen Erinnerungen und f\u00f6rdert somit auch eine pers\u00f6nliche \u201eBilanzierung\u201c, er\u00f6ffnet einen Zugang zur eigenen Geschichte, die immer in eine gr\u00f6\u00dfere eingebettet ist.<\/p>\n<div>Im Vordergrund steht hier:<\/p>\n<ul>\n<li>Reflexives, biografisches Lernen,<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der Kreativit\u00e4t.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gef\u00f6rdert wird dabei au\u00dferdem divergentes Denken und das Entwerfen neuer Wirklichkeitskonstruktionen, zum Beispiel durch<\/p>\n<ul>\n<li>Brainwritings: Fragen, Ideen, Anregungen werden auf ein Blatt geschrieben oder mittels Bildimpuls aktiviert und von allen Beteiligten erg\u00e4nzt.<\/li>\n<li>Brainpool: Eine Idee wird aufgeschrieben bzw. \u00fcber Bildimpuls vermittelt und die Idee in die Tischmitte gelegt. Andere Teilnehmende f\u00fcgen erg\u00e4nzende oder entgegen gesetzte Kommentare hinzu oder die Gruppe formuliert gemeinsam Satzerg\u00e4nzungen, z. B. \u201eIn der Schule der Zukunft sollten &#8230;\u201c. Teilnehmende schreiben (zun\u00e4chst schweigend) unterschiedliche Fortsetzungen auf den Papierbogen \u2013 dieser wird dann kopiert, ausgeschnitten und schlie\u00dflich zusammengeklebt.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00dcbungen<\/strong>:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2019\/03\/19\/wer-bin-ich-und-wenn-ja-wie-viele\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Wer bin ich und wenn ja wie viele?<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2019\/03\/19\/rundwuenschen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Rundw\u00fcnschen<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/beispiel-2\/methoden-der-pbb#schreibwerkstatt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-136\" src=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/back-button_318-108687-1.jpg\" alt=\"\" width=\"33\" height=\"33\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kreatives Schreiben steht dabei im Vordergrund \u2013 durch Sprachspiele, Assoziations\u00fcbungen und Schreibtechniken k\u00f6nnen diese kreativen Prozesse initiiert werden. 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