{"id":291,"date":"2017-10-10T14:30:02","date_gmt":"2017-10-10T12:30:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/?p=291"},"modified":"2019-03-20T10:05:11","modified_gmt":"2019-03-20T09:05:11","slug":"arbeit-und-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2017\/10\/10\/arbeit-und-kinder\/","title":{"rendered":"Arbeit und Kinder"},"content":{"rendered":"
Methode<\/strong>
\nRollenspiel
\n
\nZiele<\/strong>
\n\u2022 Information \u00fcber die reproduktiven Rechte von Frauen
\n\u2022 Sensibilisierung f\u00fcr Diskriminierungspraktiken
\n\u2022 F\u00f6rderung von Gleichheit, Gerechtigkeit und Verantwortungsgef\u00fchl<\/div>\n
<\/div>\n
Checklist<\/strong>
\nMaterialien: – –
\nZeit: 90 Minuten (im Alphabereich das Doppelte)<\/div>\n
<\/div>\n
Ablauf<\/strong>
\nAm Anfang der \u00dcbung steht ein kurzes Brainstorming zum Thema Rechte von Frauen am Arbeitsplatz, hierbei kann der Fachbegriff \u201ereproduktive Rechte\u201c erl\u00e4utert werden. Danach werden Kleingruppen gebildet (3-5 Personen).<\/div>\n
Hintergrundszenario f\u00fcr das Rollenspiel wird vorgestellt:<\/div>\n
\n

Maria ist seit fast einem Jahr arbeitslos und sucht dringend nach einer Stelle. Vor zehn Tagen hatte sie ein Bewerbungsgespr\u00e4ch f\u00fcr ihren Traumjob \u2013 genau das, wonach sie gesucht hat! Alles ist gut gelaufen und die Stelle wurde ihr angeboten. Die Firma hat sie zu einem Termin mit dem Personalchef Herrn Wladstock zur Unterzeichnung ihres Arbeitsvertrags gebeten. Im Bewerbungsgespr\u00e4ch war bereits \u00fcber ihre Pflichten und andere Fragen, die mit der Arbeit zu tun hatten, gesprochen worden. Gerade als Maria den Vertrag unterzeichnen wollte, hatte Herr Wladstock gesagt, dass sie sich schriftlich verpflichten muss, in den n\u00e4chsten zwei Jahren kein Kind zu bekommen. Das sei Voraussetzung f\u00fcr die S<\/em>telle.<\/em><\/p>\n

Nach Kl\u00e4rung von Verst\u00e4ndnisfragen hat jede Kleingruppe 20 Minuten (oder mehr) Zeit, sich einen Schluss f\u00fcr die Geschichte auszudenken und darauf aufbauend ein Rollenspiel zu entwerfen. Das Rollenspiel sollte mit dem Termin zwischen Maria und Herrn Wladstock beginnen und nicht l\u00e4nger als f\u00fcnf Minuten dauern. Jede Kleingruppe f\u00fchrt ihr Rollenspiel vor.<\/p>\n

Diskussionsfragen<\/strong>
\n\u2022 Waren die jeweiligen Szenarien realistisch? Was waren die St\u00e4rken und wo lagen die Schwachstellen, wie Maria sich in den einzelnen Sequenzen verhalten hat? Wie schwer ist es, sich in solchen Situationen durchzusetzen, ohne aggressiv oder unterw\u00fcrfig zu werden?
\n\u2022 Welche Rechte haben Frauen am Arbeitsplatz hierzulande, wenn sie schwanger werden?
\n\u2022 Warum wollte die Firma Maria eine solche Bedingung aufzwingen? Ist das gerecht? Warum? Warum nicht?
\n\u2022 Wurden damit Menschenrechte verletzt? Wenn ja, welche?
\n\u2022 W\u00fcrde dasselbe passieren, wenn Maria ein Mann w\u00e4re? Warum? Warum nicht?
\n\u2022 Was kann man tun, um die reproduktiven Rechte von Frauen zu f\u00f6rdern und zu sch\u00fctzen?<\/p>\n

Quelle<\/strong>
\nBundeszentrale f\u00fcr politische Bildung, Deutsches Institut f\u00fcr Menschenrechte, Europarat (Hrsg.) (2005): Kompass \u2013 Handbuch zur Menschenrechtsbildung f\u00fcr die schulische und au\u00dferschulische Bildungsarbeit, S. 75\u201377. Ausf\u00fchrliche Beschreibung<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

\n

ALPHA\u00dcBUNGEN darauf aufbauend<\/strong>
\n\u2022 Ausgangsszenario als Text austeilen (16.-20. Schrift) und lesen lassen (Globalverst\u00e4ndnis, gemeinsames W\u00f6rterbuch).
\n\u2022 Wichtige W\u00f6rter \u201earbeitslos\u201c, \u201eBewerbungsgespr\u00e4ch\u201c etc. auf einem extra Blatt abgetippt
\n\u2022 noch einmal lesen und schreiben
\n\u2022 im n\u00e4chsten Schritt sich gegenseitig diktieren lassen
\n\u2022 selbstst\u00e4ndige Kontrolle anhand des Blattes
\n\u2022 Freies Schreiben: Jeweils ein Ende selbst schreiben \u2013 muss nicht dasjenige der Gruppenarbeit sein.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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