{"id":297,"date":"2017-10-10T14:44:12","date_gmt":"2017-10-10T12:44:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/?p=297"},"modified":"2019-03-22T17:09:45","modified_gmt":"2019-03-22T16:09:45","slug":"die-grenzen-des-gehorsams","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2017\/10\/10\/die-grenzen-des-gehorsams\/","title":{"rendered":"Die Grenzen des Gehorsams"},"content":{"rendered":"<div><strong>Methode<\/strong><br \/>\nSeitenwechsel<\/p>\n<p><strong>Ziele<\/strong><br \/>\n\u2022 Durch das Beschreiben einer Situation aus der Perspektive einer bestimmten Person sollen Lebenslagen und Entscheidungsdilemmata vergegenw\u00e4rtigt werden<br \/>\n\u2022 Erkennen, dass Perspektiven oft abh\u00e4ngig sind von den Umst\u00e4nden<\/p>\n<p><strong>Checklist<\/strong><br \/>\nMaterialien: Jeweils eine <a href=\"http:\/\/baustein.dgb-bwt.de\/PDF\/B4-GrenzenGehorsam.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kopie der Situationsbeschreibungen<\/a><br \/>\nZeit: 60 Minuten (im Alphabereich das Doppelte)<\/p>\n<p><strong>Ablauf<\/strong><br \/>\nDie Gruppe wird orientiert, dass es im Folgenden um Handlungsm\u00f6glichkeiten und -konflikte geht und wird dann in drei Arbeitsgruppen geteilt. Die Gruppen erhalten unterschiedliche Situationsbeschreibungen und die Aufgabe, aus der angegebenen Perspektive heraus den Fall fu\u0308r alle zu beschreiben. Achtung: Die Teilnehmenden werden aufgefordert, ihren \u201eFall\u201c geheim zu halten, so dass alle zun\u00e4chst nicht wissen, dass sie dieselbe Situation aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeiten. Der Text wird zuerst gemeinsam in der Gruppe gelesen. Sind die wichtigsten Verst\u00e4ndnisfragen gekl\u00e4rt, wird jetzt gemeinsam diskutiert, was bei der Besprechung gesagt wird. Nach einer 30-minu\u0308tigen Gruppenarbeit werden die Gruppenergebnisse im Plenum dargestellt und diskutiert. Neben der perspektivischen Beschreibung und der Darstellung der Entscheidung sollten insbesondere der Weg der Entscheidungsfindung in der Gruppe, sowie m\u00f6gliche Alternativen beru\u0308cksichtigt werden.<\/p>\n<p><strong>Diskussionsfragen<\/strong><br \/>\n\u2022 Wie kann man allen Perspektiven gerecht werden? Soll man das?<br \/>\n\u2022 Wie sehr ist eine Perspektive einer Person von einem bestimmten Umstand abh\u00e4ngig? Wie notwendig ist es, sich nicht anzupassen? Was f\u00fcr M\u00f6glichkeiten gibt es daf\u00fcr?<\/p>\n<p><strong>Quelle<\/strong><br \/>\nDGB-Bildungswerk Th\u00fcringen e.V. (Hrsg.) (2003): Baustein zur nicht-rassistischen Bildungsarbeit. Erfurt,\u00a0 S. 95.<\/p>\n<p><strong>ALPHA\u00dcBUNGEN darauf aufbauend<\/strong><br \/>\n\u2022 Sich eine der Personen w\u00e4hlen und ein Szenario entwickeln, in dem diejenige Person einmal unter Anpassungszwang entscheidet und sich ein anderes Mal in \u201eWiderstand\u201c begibt<br \/>\n\u2022 Abtippen, austauschen, lesen \u2013 mit dem authentischen Material arbeiten<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/beispiel-2\/methoden-der-pbb#schreibwerkstatt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-136\" src=\"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/back-button_318-108687-1.jpg\" alt=\"\" width=\"33\" height=\"33\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Methode Seitenwechsel Ziele \u2022 Durch das Beschreiben einer Situation aus der Perspektive einer bestimmten Person sollen Lebenslagen und Entscheidungsdilemmata vergegenw\u00e4rtigt werden \u2022 Erkennen, dass Perspektiven oft abh\u00e4ngig sind von den Umst\u00e4nden Checklist Materialien: Jeweils eine Kopie der Situationsbeschreibungen Zeit: 60 Minuten (im Alphabereich das Doppelte) Ablauf Die Gruppe wird orientiert, dass es im Folgenden um&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-297","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=297"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":806,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297\/revisions\/806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=297"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}