{"id":385,"date":"2017-10-17T17:07:51","date_gmt":"2017-10-17T15:07:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/?p=385"},"modified":"2019-03-22T17:14:56","modified_gmt":"2019-03-22T16:14:56","slug":"armutshoroskop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/2017\/10\/17\/armutshoroskop\/","title":{"rendered":"Armutshoroskop"},"content":{"rendered":"

Methode<\/strong>
\nSzenariotechnik<\/p>\n

Ziele<\/strong>
\n\u2022 Reflexion \u00fcber ungleiche Chancenverteilung zwischen Arm und Reich
\n\u2022 Teufelskreis der Armut verstehen \u2013 Makrostruktur von Armut aufzeigen. Das, was als \u201eeigenes Versagen\u201c gebrandmarkt wird (z. B. \u201eNicht lesen und schreiben k\u00f6nnen\u201c), als gesellschaftliches Versagen wahrnehmen
\n\u2022 F\u00f6rderung sozialer Gerechtigkeit<\/p>\n

Checklist<\/strong>
\nMaterialien: gro\u00dfes Blatt Papier; je 12 Horoskopkarten und Personenkarten<\/a>.
\nZeit: 60 Minuten (im Alphabereich das Doppelte\/Dreifache)<\/p>\n

Ablauf<\/strong>
\nBildung von Kleingruppen. Jede Gruppe erh\u00e4lt einen Satz Personenkarten mit den zugeh\u00f6rigen Horoskopkarten. Gruppe hat mindestens 60 Minuten Zeit, um sich Horoskope f\u00fcr die vier Personen auszudenken und zu notieren. Sie sollen voraussagen, was im kommenden Jahr auf die Personen zukommen wird. Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten. Die Prognosen sollen aber realistisch sein. Sobald Horoskope fertig, Zusammenkommen im Plenum, die Gruppen k\u00f6nnen ihre Arbeiten vorstellen: Zuerst Informationen auf den Personenkarten schildern (falls gew\u00fcnscht (nur dann), k\u00f6nnen sie auch laut vorgelesen werden). Vorstellung der Horoskope. Alle Personenkarten und Prognosen schlie\u00dflich auf gro\u00dfes Papier kleben.<\/p>\n

Diskussionsfragen<\/strong>
\n\u2022 Was hei\u00dft Armut, was sind die Folgen davon?
\n\u2022 Wenn Sie Ihre eigene Gesellschaft betrachten: Warum sind manche Leute reich und andere arm?
\n\u2022 Was braucht man, um der Armut zu entrinnen \u2013 bei Ihnen und in Eritrea, einem der \u00e4rmsten L\u00e4nder der Welt? Einen reichen Onkel? Einen Lotteriegewinn? Bildung? Gesundheit? Die richtigen Beziehungen? Harte Arbeit? Was sonst?
\n\u2022 Wie schwer ist es f\u00fcr arme Menschen, den Teufelskreis der Armut zu durchbrechen? Anders gesagt: Wie schwer ist es f\u00fcr Menschen, die in eine arme Familie hineingeboren wurden, als Erwachsene nicht arm zu sein?
\n\u2022 Was f\u00fcr M\u00f6glichkeiten haben reiche Menschen? Was f\u00fcr M\u00f6glichkeiten haben arme Menschen?
\n\u2022 Armut geht oft mit schlechter Gesundheit, Hunger und Mangelern\u00e4hrung, Mangel an Bildung, schlechter Berufsausbildung und Arbeitslosigkeit einher. Ist das Zufall oder hat dies alles miteinander zu tun? Wenn ja, inwieweit?
\n\u2022 Wie werden arme Menschen in der Regel von anderen behandelt?
\n\u2022 Welche politischen und sozialen Grunds\u00e4tze f\u00fchren dazu, dass alle Menschen die besten Lebensm\u00f6glichkeiten bekommen?
\n\u2022 Inwieweit ist Bildung ein Mittel, Armut zu bek\u00e4mpfen?
\n\u2022 Was k\u00f6nnen Einzelne, Gruppen, Gemeinden und Staaten tun, um die Kluft zu schlie\u00dfen?<\/p>\n

Quelle<\/strong>
\nBundeszentrale f\u00fcr politische Bildung, Deutsches Institut f\u00fcr Menschenrechte, Europarat (Hrsg.) (2005): Kompass \u2013 Handbuch zur Menschenrechtsbildung f\u00fcr die schulische und au\u00dferschulische Bildungsarbeit, S. 78\u201382. Ausf\u00fchrliche Beschreibung.<\/a><\/p>\n

ALPHA\u00dcBUNGEN darauf aufbauend<\/strong>
\n\u2022 Im Vorfeld kann \u00fcber Horoskope im Allgemeinen diskutiert werden (Werden sie gelesen? Wird daran geglaubt? Was ist normalerweise in Horoskopen zu lesen?).
\n\u2022 Horoskope verschiedener Zeitungen desselben Zeitraumes kopieren, lesen und vergleichen lassen; die Kunst der Relativit\u00e4t der Aussagen (gilt auch f\u00fcr Politik) gemeinsam demonstrieren.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Methode Szenariotechnik Ziele \u2022 Reflexion \u00fcber ungleiche Chancenverteilung zwischen Arm und Reich \u2022 Teufelskreis der Armut verstehen \u2013 Makrostruktur von Armut aufzeigen. Das, was als \u201eeigenes Versagen\u201c gebrandmarkt wird (z. B. \u201eNicht lesen und schreiben k\u00f6nnen\u201c), als gesellschaftliches Versagen wahrnehmen \u2022 F\u00f6rderung sozialer Gerechtigkeit Checklist Materialien: gro\u00dfes Blatt Papier; je 12 Horoskopkarten und Personenkarten. Zeit:…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-385","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=385"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":811,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385\/revisions\/811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.politischebildung.at\/pbb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}